Seminário de IC naEscola

por Coordenação,

            

 II Seminário de Iniciação Científica na Escola: Dimensões da luta pela posse da terra no Brasil: o caso das populações atingidas por barragens

PROGRAMAÇÃO

10/07/2012

LOCAL:  Auditório - Presença de todos os estudantes

Coordenadores: Profª M.Sc Fernando Leocino da Silva / Profª M.Sc. Lisiane Vandresen                 

 15h30  às 16h    Rhanna Kaenna Auler - Operacionalizando o blog Pés na Estrada do Conhecimento: ferramentas, layout, interação / Luiz Henrique Nicolau - A escrita significativa resultante dos projetos de Iniciação Científica: buscando interlocutores

LOCAL: SALA DA 8ª A

Coordenadora: Profª Dra.Thereza Cristina Bertazzo Silveira Viana

16h20    Vinícius Silveira Luz, Juan Thiago Rivas, Lucas de Souza Zago:   A água move o mundo, move também a alegria de alguns e a tristeza de outros: custos e benefícios da construção de uma hidrelétrica.

16h40    Bruno Tiago da Luz Rodrigues, Felipe Hendges da Luz, Luiz Felipe da Silva Vitório: Mudança de vida: cotidiano nas baragens

17h00    Jesiane Bueno, Larissa Ramos Costa, Leonardo Pedro dos Santos: Mudança para nova cidade: Comparando percepções da Casa de Memória Camarolli e dos moradores de Itá.

17h20    Camila Guimarães Nunes, Isabella Floriano  Beirith, Vinícius Perfeito Chaves: Impactos ambientais decorrentes da instalação da usinas hidrelétricas.

 LOCAL:  Laboratório de Biologia

Coordenadora: Profª Dra.Giselle de Souza Paula Pires

16h20    Laura Helena C. N. Nicolazzi, André K. Boufleur, Marcos Antônio A. junior: A construção da barragem e a cidade de Itá

16h40    Flora Marre Bioni, Júlia Pozetti, Marlon Batista Rosa: Compreensão Infantil Sobre as Barragens de Itá: Uma pesquisa realizada com as crianças sobre os impactos causados por uma Hidrelétrica.              

17h00    Júlia Vicente Barbosa, Beatriz Alves dos Santos, Luriany Sagaz:              Caminhando para a luta

17h20    Amanda Martins, Gabriela Junkes Zambillo, Bárbara Trombotto  Bighetti: A construção da UHE melhorou a infra-estrutura da cidade de Itá?

LOCAL: Auditório

Coordenadora: Profª M.SC. Débora da Rocha Gaspar

16h20    Eduardo Ramos Winck, Fabiane Becker Facco,  Vitória Resende Salles: Um Rio, Dezenas de Usinas, Milhares de Histórias                                                                                      

16h40    Júlia Goes de Souza, Lucas   Borges Torquato Martins, Wuellington  Diego de Souza Correa: O Mab e suas ações: alguns dos olhares dos moradores de Itá.

17h00    Nathália de Souza, Nadjini Souza  Martins, Franciely Martendal  Pereira: Impactos da construção da barragem no lazer da população de Itá/SC

17h20    João Guilherme da Silva Santos, Karen Felício de Souza, Marina Burigo Costa, Yasmim:             Mudanças na configuração da cidade de Itá/SC em decorrência da construção da UHI

LOCAL: SALA DA 8ª B

Coordenadora: Profª M.Sc. Lisiane Vandresen

16h20    Juliana Nunes Santinn, Igor da  Silva Ferreira, Paulo Ricardo de Barros: Expectativas dos jovens sobre o futuro de Itá

16h40    Mariana Del Rei Martins, Alice Cristine da Silva,  Rhanna Kaena Auler, Thais Ceccato do Amaral:          Quem é o MAB?

17h00    Geilza  Santos Treich, Helen Vaz Rosa, Gabriela de Oliveira Goudel, Lucas Lopes da Silveira: Itá: Conhecendo os prejuízos sociais de um povo sofrido

17h20    Natália Vieira, Bryan Martins Lima, Maylin de Almeida Prado da Gama: Impactos decorrentes da Instalação da usina hidrelétrica Itá

LOCAL: Mini Auditório Amarelo

Coordenador: Prof. M.Sc. Fernando Leocino da Silva

16h20    Eduardo Barbosa, Kalani de   Souza,  Lucas Fornaza: Rio Uruguai e as interferências da usina hidrelétrica no meio natural e no social                                                                     

16h40    Beatriz Karine Álvares, Gabriela Raupp de Sá, Aline Iaczinski Bento:  Memórias Por Trás de uma Usina

17h00    Giulia Platt Maffezolli, Pedro Bobsin de Moraes, Vinícius  dos Santos: Alternativas energéticas renováveis

17h20    Bruna Schiavini. Hoepers, Lesliane Lacerda de Souza dos Santos, Natália Thais Dias:  Legislação Ambiental no Brasil: O papel da constituição de 1988 na construção de hidrelétricas e o caso de Itá/SC

 LOCAL: Mini Auditório Azul

Coordenador: Prof. M.Sc. José Carlos da Silveira

16h20    Luisa Fontes  Ouriques, Larissa da Silva  Machado, Victor  Matheus de Conto Francisco:             Itá e suas mudanças

16h40    Beatriz da Costa Pereira, José Pedro Rodrigues Porto, Valentina de Andrade Paiva: O papel da UHI na urbanização da cidade de Itá/SC

17h00    Mariana Endler de Sousa, Vitória Botelho Souza, Felipe  Miehe Pereira:            Movimento dos Atingidos por Barragens: estudando suas ações em Itá/SC

17h20    Luiz Henrique Nicolau, Carolina Laureano, Mateus  da Silva Godinho: Quebrando barragens, construindo o futuro

Colégio de Aplicação: 50 anos de história

Coordenação,

A criação do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, em 1961, dá-se em meio ao processo de gênese da própria Universidade, fundada em 1960. Os anos 1960, em Santa Catarina, inauguram desta forma, um novo tempo no que se refere ao ensino. A reunião das Faculdades existentes (Medicina, Odontologia e Farmácia, Direito, Filosofia, Ciências Econômicas, e Serviço Social) em um centro universitário constituía anseio de parcela de intelectuais, bem como da população, que viam tal situação uma possibilidade de situar Santa Catarina na dinâmica modernizadora do período, bem como a ampliação do desenvolvimento cultural e profissional.

Neste contexto, ligado à Faculdade Catarinense de Filosofia, nasce o Ginásio de Aplicação, com a tarefa de possibilitar a prática de ensino aos estudantes dos cursos de Licenciatura. Embora solicitado em 1959, apenas em 17 de julho de 1961 é que houve a autorização para seu funcionamento. É importante destacar que desde 1946 existia legislação que obrigava as Faculdades de Filosofia a manterem um Ginásio de Aplicação a fim de garantir a formação dos futuros professores. Em Santa Catarina esta determinação legal tornou-se realidade em 1961.

Passaram-se 50 anos, muitas mudanças ocorreram. A tarefa institucional originalmente ligada ao Ensino se amplia e o Colégio passa a desenvolver Pesquisa e Extensão, fortalecendo seu compromisso com a educação pública, gratuita e de qualidade.

O processo de ingresso na instituição vai tomando contornos diferentes ao longo do tempo, onde hoje, utiliza-se o sistema de sorteio. Outras tantas transformações ocorreram, cada uma em determinado momento, expressando os desejos e necessidades do coletivo de um determinado tempo.

A festa dos “50 anos” ocorreu no dia 15 de julho, reunindo sujeitos de ontem e de hoje, um encontro de gerações que expressavam a alegria de ter participado desta história.

1º Seminário “Iniciação Científica na Escola”

por Coordenação do Projeto,

No dia 12 de julho realizamos nas dependências do Colégio de Aplicação as apresentações das pesquisas de Iniciação Científica (IC), realizadas junto às turmas de 8ª série. Ligada ao projeto Pés na Estrada do Conhecimento, que tem como objetivo estimular o gosto pela pesquisa e o desenvolvimento do exercício da autoria, as atividades de IC, envolvem a construção de um projeto de pesquisa, de levantamento de dados através de leituras, seminários, saídas de campo e encontros de orientação. A etapa de socialização dos trabalhos vem dar sentido ao ato de pesquisar. Assim, reunidos em quatro salas temáticas, reunimos os jovens pesquisadores que expuseram suas investigações:

1- Os problemas e as soluções do Rio Uruguai - Vitória Matins (B) Bruna Margutti (B)

2- Usos do rio Uruguai: antes e depois da barragem - Eduardo Winck (C), Marcelo Oliveira Filho (C )

3- Usinas Hidrelétricas: Progresso ou Destruição? - João Victor (C) e Victor Santos (C)

4- Movimento dos Atingidos por Barragens: um resgate de sua história - Júlia s (A), Júlia Nalon (C)

5- O cotidiano de um Atingido por barragem - Marina Scandolara (B), Brendo Batista Rosa (B)

6- A vida após a barragem: a situação dos moradores da zona rural de Ita - Thiago (B), Enrico (B)

7- Impactos da instalação da Usina Hidrelétrica de Itá - João Vítor Costa (B), Lucas M. de Sá Rosa (B)

8- Itá: Impactos da transferência de uma cidade - Amanda Bressan Fogaça (B), Maíra Moreira Mayer (C)

9- Nova cidade de Itá: vantagem ou desvantagem? - Maria Luiza (A) e Rebecca (C)

10- Rio Uruguai: História e transformações - Daniel Igiski Baron (C ), Eduardo Barbosa (C)

11- Prejuízos sociais e ambientais causados pela construção de uma Hidrelétrica - Maria (A ), Luiza (A), Larissa (C ), Camila (C )

12- Usina hidrelétrica: sustentabilidade ou agressão - Maria Catharyna (B),Carolina Simões (B)

13- Conhecendo o MAB - Pablo de Souza (A), Gustavo Pinheiro (B)

14- Uma luta pela posse da terra - Ana Cristina Vieira (C),Maria Eduarda Barcelos (C)

15- Itá: Impactos da transferência de uma cidade para os trabalhadores rurais - Jhonatan (A), Alice A) e Rafael (B)

16- O cotidiano escolar na cidade de Ita - Felipe Cortes(A ), Gabriela Fortes (A )

17- Alternativas Energéticas Renováveis - Camila Maia (A), Juliana Neves (A)

18- A polêmica instalação de usinas hidrelétricas: impactos sociais e ambientais - Helen Rosa (A),Luísa Wadscheer (C)

19- Usina hidrelétrica de Itá: benefícios e consequências - Gabriel Soares (B),Artur Velter (B)

20- Problemas ambientais causados pela Barragem de Itá - Rafael Rezende Paese (A), Luan Alves da Silva (A)

21- O desconhecimento do MAB pela população de Itá:Razões possíveis do silenciamento -Lucas , Rafael (C)

22- Reconstrução de uma história - Guilherme Zanco (B), Kainah Azambuja (C )

23- Itá e seus lazeres - Maria Eduarda Broering (B ), Julia Carioni (A )

24- Uma nova Itá para todas as gerações - Heitor (B), Felipe Till (C) , André Albino (C ), Gabriela Barros( C)

25- Resgate e preservação da memória e cultura da cidade de Itá após a construção da Hidrelétrica - Carol A), Eryck (A)

26- Energias renováveis: alternativas para um mundo melhor - Mateus R. de Alencar (C ), Igor Regis (A )

27- Energia para a vida. Será? - Natália Dias Goulart (A), Kalani de Souza Santos (A)

28- Fontes de Energia Renováveis: um estudo sobre a Hidrelétrica Itá - Vitória Teixeira (B) e Felipe (B)

29- Uma visão dos moradores de Itá sobre os impactos ocorridos após a construção da Usina Hidrelétrica - Maria (A), Miqueluzzi (A), Iara (A)

30- Impactos ambientais da usina hidrélitrica de Itá - Andrei Machado (A),Guilherme Dias (A)

31- A água como forma de luta dos atingidos por barragens - Bruna Veneski (B), Larissa Helena dos Santos (B)

32- O MAB em Ita - Alexandre da Silva Bento (A), Raí Fantin Dietrich (C)

33- Itá: Impactos sociais de uma transição - Cibele Martins (B), Victória Pires Bastos (C)

34- Memórias e lembranças da cidade - Vitória Barcelos (B), Nathália Lima (C )

35- Contradições na história da cidade de Itá – SC - Muriel Van Tol Astolfi (B), Sofia Chipollino Aseff (C)

Dez anos com Pés na Estrada (1999 - 2009)

Prof. josé Carlos

Durante o ano de 2009 postamos alguns textos e imagens referentes a comemoração dos dez anos de atividade do Projeto Pés na Estrada do Conhecimento. Idealizado em 1999 tem como propósito estimular o gosto pela pesquisa entre os estudantes da Educação Básica, na perspectiva da Iniciação Científica. Partindo do princípio de que a pesquisa é instrumento de aprendizagem, procuramos através de atividades sistemáticas torná-la elemento do cotidiano pedagógico.

Nesta perspectiva, entendemos que a pesquisa não é exclusividade dos pesquisadores da academia, antes é necessidade que deve ser estimulada desde a Educação Infantil. Sem desconsiderar as diferenças de objetivos no ato investigativo, existentes entre os diferentes níveis de ensino, as razões do pesquisar são as mesmas, ou seja o gosto pelo conhecimento ou a necessidade de dar respostas à determinados problemas.

Estimular desde cedo o exercício da autoria, possibilita o desenvolvimento de pessoas responsáveis e comprometidas com o ambiente em que vivem. Com o advento da internet, muitos jovens passaram a compreender que realizar uma pesquisa escolar requeria apenas o movimento em conjunto de algumas teclas ou comandos. O "ctrl-c" seguido de "ctrl-v", transferiria do mundo virtual para papel real as informações solicitadas pelo professor.

Assim, muitas pesquisas escolares aconteciam e ainda acontecem. A educação para o uso crítico da mídia, vai ao encontro da necesidade de formação do jovem pesquisador comprometido com o seu tempo. Neste sentido é que estimulamos o exercício da autoria. No dizer de Demo (1996, p. 24),

Entre tomar nota de um texto e saber fazer um texto, está claro que precisamos impulsionar principalmente a segunda instância, sem descartar a primeira. A importância está na necessidade crucial que a formação da competência tem de capacidade de formulação e elaboração própria. [...] esta dinâmica avança ainda mais quando se trata de saber fazer e refazer um texto, passando-se de leitor a autor. Aparecendo a elaboração própria, torna-se visível o saber pensar e o aprender a aprender.

Retomando o propósito deste texto e concluindo, comemoramos em dezembro de 2009 os dez anos do projeto. Com a presença de estudantes, alguns ex-alunos e professores, tivemos mais um momento de reflexão sobre a escola e seus propósitos.

Referência:

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas, SP: Autores Associados, 1996.

VI Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras

por prof.José Carlos

A Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará - UFPA, sediou no período de 29/10 a 1/11, o VI Seminário de Institutos, Colégios de Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras - SICEA. Este evento teve como tema: "Educação nas diferenças: Contribuições dos Institutos, Colégio e Escolas de Aplicação para a superação das desigualdades - Ensino, Pesquisa, extensão e Formação de Professores.

Nesta primeira postagem vamos identificar a Escola de Aplicação, anfitriã deste evento. Criada em 7 de março de 1963, tinha a denominação de Escola Primária da Universidade Federal do Pará. Naquele momento histórico, a escola foi criada para "oferecer escolaridade aos filhos de funcionários da UFPA".

Em 1964, para atender o nível ginasial, foi criado o Colégio Universitário.

No ano de 1975, agregando a Escola Primária e o Colégio Universitário, foi fundado o Núcleo Pedagógico da Universidade Federal do Pará, agora com a função de campo de estágio aos acadêmicos dos cursos de licenciaturaa.

Em 2006, recebe a denominação de Escola de Aplicação.

Conhecendo o espaço escolar:





(Salas de aula do Ensino Fundamental)


(Acesso ao setor de Ensino Médio)




(Ginásio de Esportes)



(Espaço da Educação Infantil)


Pode brincar, correr, dançar, pensar...? Sim: o espaço do lazer






Esta foi uma pequena amostra do ambiente físico da Escola de Aplicação. Nas próximas postagens trataremos das discussões ocorridas no evento e a participação dos professores do Colégio de Aplicação - UFSC.

VI Seminário de Institutos, Escolas e Colégios de Aplicação das Universidades Brasileiras - SICEA

Coordenação

Tema:

Educar nas Diferenças: Contribuições dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação para a Superação das Desigualdades – Ensino, Pesquisa, Extensão e Formação de Professores.

Local do Evento:

Escola de Aplicação da UFPA - Belém/PA

Objetivos do Evento:

1- Propiciar a socialização de experiências pedagógicas, envolvendo ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas nos CAP´s brasileiros;

2- Reiterar e expandir as questões defendidas nos SICEA´s realizados nos anos anteriores, ratificando os princípios da Carta de Uberlândia, descritos abaixo:

- Valorização da carreira docente que atenda as necessidades e características dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação enquanto espaços de ensino, pesquisa, extensão e cultura;
- Recomposição e ampliação dos quadros de docentes e técnicos administrativos;
- Fomento às atividades de ensino, pesquisa, extensão e cultura;
- Dotação orçamentária específica, via Universidades.
- Expansão do número de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação nas Universidades Públicas Brasileiras;
-Considerar os Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação na elaboração e implementação de políticas educacionais;
-Estabelecimento de um canal de comunicação permanente com as instâncias governamentais.
-A reafirmação dos CAps como referência na formação de professores em todo o país.

Contato:
- Email: estagioea@ufpa.br
- Fones:
(91) 3201-6900 (Direção)
(91) 3201-6927 (Coordenação de Estágios – Profa. Júnia Vasconcelos)
(91) 3201-6911 (Coordenação de Pesquisa e Extensão – Prof. Mário Benjamim)

Maiores informações: http://www.visicea.com.br/index.php

Está gripado? Vale a pena seguir estes conselhos

Coordenação

Nestes tempos de gripe diferentes, divulgamos material informativo. Saúde e Consciência para todos.